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  1.在外部条件大致相同的课堂教育中，每一个学生学习的需要和动机不同，对教育的情绪和行为也林林总总，这反映了下列哪种要素对学生身心开展的影响?( )

  2.小学阶段的教育多运用直观形象方法，中学今后可进行笼统解说，这表现了儿童身心开展的( )的特色。

  3.妈妈为小楠和小董榨了两杯相同容量的鲜果汁，别离装在巨细不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是相同多的”。依据两姐妹的答复，能判别出小楠和小董别离处于( )。

  3.【答案】B。解析：本题考察的是皮亚杰认知开展阶段理论。守恒是指物体不管其形状怎么改变，其质量是稳定不变的。前运算的儿童还不能认识到这一点，思想存在集中化的特征。他们在做出判别时倾向于运用一种规范或维度，比方：长得多、密得多或高得多，还不能一起运用两个维度。去集中化是详细运算阶段儿童思想老练的最大特征，儿童在这一阶段取得了守恒。小楠未取得守恒归于前运算阶段，小董取得守恒归于详细运算阶段。因而本题选B。

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